lunes, 21 de noviembre de 2011

asesinos seriales

Theodore Cowell, “Ted Bundy”
- Mataba porque su madre lo engañó durante largos años, haciéndole creer que era su hermana y que los abuelos eran sus padres, además, la mujer que amó lo abandonó.

- Sus víctimas eran mujeres de 15 a 20 años, caucásicas, de cabello largo y liso
- Era un excelente psicologo y prestaba ayuda a mujeres víctimas de violaciones.
- Las montañas se convirtieron en su cementerio personal.
- Entre 33 y 100 víctimas aproximadamente

Jeffrey Dahmer,“El Caníbal de Milwaukee"

- No soportaba el rechazo y el abandono.
- Al vivir en un mundo de fantasía, creó una atracción hacia los muertos.
- No tenía aspiraciones en la vida.
- Tenía baja autoestima.
- De padre alcohólico
- La mayoría de sus víctimas eran consideradas por los policías “personas de alto riesgo” por su estilo de vida.
- Con su primera víctima, Stoner Hicks, cometió atrocidades como golpearlo, degollarlo y tener sexo con su cadáver (esto último lo hizo con todas sus víctimas).
- Ofrecía dinero para que posaran en fotos, los drogaba y mutilaba sus cuerpos.
- Guardaba los genitales y cabezas como trofeos; y coleccionaba manos y penes en descomposición.

Andrei Chikatilo
- Nacio en tiempos de hambruna, cuando morían millones de personas cuyos cadáveres se amontonan en las calles y campos

- En la escuela era muy introvertido,(hasta los doce se orinó en la cama).
- Siempre era humillado por los otros compañeros, cualquiera podía decirle lo que fuese, él se limitaba a escuchar y aguantar
- Sentía una creciente atracción por las menores de doce años, y se colaba en los dormitorios para verlas en ropa interior mientras se masturbaba con la mano dentro del bolsillo
- Era un marido de carácter estable y trabajador, un padre que nunca levantaba la voz ante los hijos
- En el momento en que hería a sus victimas, inmediatamente empezaba a tener erección, hasta conseguir la eyaculación. Establecia vínculos entre sangre y sexo
- Masacrába, desmenbrába, cortába, mordía y comía partes del cuerpo en especial los pezones y tetillas. - Los gritos de terror le excitaban, pero era el asesinato en sí lo que presentaba para él el acto sexual supremo.
... Los asesinos en serie se caracterizan por querer tener el poder sobre el otro, descargan su baja autoestima y su “odio” a sí mismos y a la humanidad en sus víctimas; piensan en el placer y la complaciencia.
El psicópata se desempeña socialmente de forma estable, pero le molesta su falta de empatía con el otro; el psicótico puede matar dentro de su locura.
Sin embargo, la muerte y los cadáveres son sentimientos que los llevan a ser estéticos dentro de sus comportamientos, algunos hasta el punto de escribir, después de matar

Técnicas criminalísticas



TÉCNICA DE WALKER 
Esta técnica se utiliza   para determinar la distancia de efectuado el disparo de un arma de fuego en ropa, 
Los Nitritos se evidencian específicamente a través de la técnica ideada por J. T. WALKER en 1937, basada en la utilización del “Reactivo de Griess”, conocido desde mediados del siglo pasado como reactivo específico y sumamente sensible para el reconocimiento de los Nitritos. Este reactivo se basa en dos soluciones: una solución “A” de Alfa-naftil amina en ácido acético diluido y una solución “B” de Acido sulfanílico también en ácido acético diluido. En el momento de efectuar la práctica se unen las soluciones “A” y “B” y se pulveriza sobre la zona a analizar, manifestando la presencia de restos o partículas que contengan Nitritos mediante la formación de un color rojo característico

TECNICA DE LUNGE O GRIESS Esta técnica se utiliza para determinar   ver si un arma   de fuego ha sido o no disparada recientemente.

TECNICA DE HARRISON- GILROY Esta técnica se utilizaba antes del rodizonato de sodio es para encontrar partículas de plomo y bario en las regiones palmares d e las personas.

TÉCNICA DE AUTOPSIA Esta técnica se utiliza   para determinar las causas de muerte.

TÉCNICA DE LA EXHUMACIÓN Esta técnica se utiliza para practicar algunaprueba pericial sobre un cadáver ya enterrado, o cuando hay dudas o fallas de la autopsia

TÉCNICA   DEL RODIZONATO DE SODIO Esta es   una prueba mas completa que la de Harrison, esta es para determinar plomo, bario y antimonio.
Esta técnica es para determinar si un indicio problema coincide con un indicio-testigo, cabello, cascajo,   etc. Al cotejar, es decir comparar en sus características 

TÉCNICA DEL LUMINOL Es para determinar si existe rastro de sangre en objeto o prenda.

Herramientas criminalísticas

  1. Ramas del Criminalística y Ciencias Forenses

    1. Planimetría
    2. Papiloscopía
    3. Scopometría
    4. Documentología
    5. Pericias caligráficas y mecanográficas
    6. Balística
    7. Accidentología
    8. Medicina Legal
    9. Laboratorios Físicos, Químicos y Biológicos...
  2. Fotografía y Video Pericial
    • Es la especialización que involucra el arte de la fotografía y de la video-filmación empleada en la investigación jurídica-criminal
    • Fotografía: * panorámica
    • * secuencial
    • * de acercamiento
    • * primer plano
  3. Planimetría
    • Es el dibujo técnico en escala o croquis de la escena del crimen, para una mejor comprensión y ubicación de las fotografías y videocintas del lugar del suceso
  4. Croquis en una dimensión con rosa de vientos
  5. Croquis en Cruz
  6. Croquis en Cruz Larga o Abatimiento de paredes
  7. Papiloscopía
    • Es la técnica que se aboca al estudio de los conjuntos de diseños conformados por las crestas y surcos obrantes en los pulpejos digitales, palmares y plantares.
    • Características: * inmutabilidad
    • * perennidad
    • * variedad infinita
  8. Dactiloscopía
    • E s la ciencia que se propone la identificación de las personas físicamente consideradas, por medio de las impresiones o reproducciones física de los dibujos formados por las crestas papilares en las yemas de los dedos de las manos
  9. Medidas
    • Individualización y levantamiento de huellas latentes, visibles y moldeadas o plásticas
    • Establecer la identidad de la persona con la huella papilar
    • Determinar sexo, raza, contextura física y edad aproximada por las características de los plantares
    • Identificar anomalías ( sindactilia, ectrodactilia, polidactilia, micro-dactilia, macrodactilia ), estigmas de oficios u otros datos de interés ( amputaciones parciales o totales, etc. )
  10. Scopometría
    • Es la disciplina mediante la que se busca establecer la identidad de los objetos a través de las medidas y características entre dubitables e indubitables
    • Etimología: * Scopin – medición
    • “ Tomar medidas del cuerpo u objeto ”
  11. Medidas
    • Individualizar un rastro o huella (frenada, pisada u otra marca) por marca y modelo
    • Identificar la evidencia obtenida con un elemento sospechado
    • Establecer características e identidad del autor por medios biométricos
    • Establecer la originalidad o falsedad de documentos, sellos y su correspon-dencia entre dubitados e indubitados
  12. Documentología
    • Es el estudio integral del documento en cuestión, a fin de establecer su autenticidad o falsedad, tanto de orden físico como químico y otras intervenciones
  13. Medidas
    • Establecer la originalidad o falsedad del documento cuestionado
    • Determinar la calidad y componentes del documento
    • Estimar la data de origen del instrumento
  14. Pericias caligráficas y mecanográficas
    • La escritura es la expresión del pensamiento humano. Es espontánea, personal e inmediata que exterioriza los impulsos del interior
    • Es un acto que resulta de voliciones y reflejos, condicionados por constantes anatómicas, fisio-lógicas y psicológicas sean congénitas o adquiridas
    • 15.Balística
      • Es la ciencia y el arte que estudia integralmente las armas de fuego, dirección de los proyectiles que disparan y los efectos que producen
      • Clases:  interna, externa;de efecto o forense

jueves, 17 de noviembre de 2011

rincipales teóricos de la criminologia

César Lombroso

Nació en Verona, Italia, el 6 de noviembre de 1835, judío, de posición desahogada, tuvo una infancia fácil y llena de gratificaciones. Estudió medicina y realizó su tesis doctoral con el nombre de Estudio sobre Cretinismo en Lombardía. En 1858, va al Hospital de Santa Eufemia en Pavia, y obtiene permiso para practicar, fundando más tarde una sección de enfermos mentales. En 1863 escribe: "Medicina Legal para Enajenados Mentales".Observando cráneos de delincuentes, Lombroso consideró que el criminal lo es por ciertas deformidades craneales. Su objetivo era encontrar un criterio diferencial entre un enfermo mental y el delincuente; así comienza a elaborar lo que él mismo llamaría: "ANTROPOLOGÍA CRIMINAL".En 1872 publica 'Memorias sobre los Manicomios Criminales', en donde expone las primeras ideas sobre la diferencia que hay entre el delincuente y el loco, y sus ideas respecto a que el delincuente es un enfermo con malformaciones muy claras. Lombroso considera que es necesario que existan manicomios para criminales, y que los locos no estén en las prisiones, sino que se les interne en instituciones especiales; pero también expone la necesidad de que si esos enfermos han cometido algo antisocial no se les mande con los demás psicóticos, porque son una amenaza, sino que plantea la creación de manicomios especializados para criminales.Otra de sus obras, 'El Genio y la Locura', le sirve para exponer la teoría de que en realidad todos los genios están locos, que el genio es un anormal, y para sostener que del genio a la locura o de la locura al genio, no hay más que un paso.En 1876 publica el TRATADO ANTROPOLÓGICO EXPERIMENTAL DEL HOMBRE DELINCUENTE, en el cual Lombroso expone su teoría. Se puede decir que con dicha obra comienza la Criminología como ciencia.En 1885 se realiza el Primer Congreso de Antropología Criminal, en Roma, y sus ideas son receptadas con gran entusiamo; sin embargo, en 1889 se aprueba el nuevo Código italiano siguiendo las ideas de la Escuela Clásica, sin incluir ningún concepto de la Escuela Positiva.Lombroso muere el 18 de octubre de 1909, a los 75 años de edad, y dejando un gran legado a la historia no sólo de la criminología, sino de la medicina y de la ciencia en general, es sin duda un gran precursor e iniciador de la criminología.





Enrico Ferri

Nació en San Bernardo Po, Mantúa, el 25 de febrero de 1856. Presentó su tesis en la que trata de demostrar que el libre albedrío es una ficción, y que debe substituirse la responsabilidad moral por una responsabilidad social. En 1882, Ferri, realizó estudios sobre la pena y publicó el libro titulado Socialismo y Criminalidad. En 1912 se aprueba la creación de un Instituto de Derecho Penal en la Universidad de Roma; Ferri es llamado a dirigirlo y lo denomina "Scuola di Applicazione Guirídico-Criminale". El curso era dividido en cuatro partes: el delincuente, el delito, las sanciones y el procedimiento.Ferri se caracterizó por que se dedicó a lograr que Italia tuviera un código penal de corte positivista, y en 1921 se presenta el proyecto realizado por una comisión presidida por el mismo Ferri en la que participaron representantes de dive

 Teoría sobre el desarrollo humano 

Freud, Klein, Erickson, Piaget


El comienzo de la vida humana, tiene lugar en una fracción de segundo cuando un solo espermatozoide se unió a un óvulo. Desde la concepción cada persona es afectada por influencias hereditarias y ambientales, las cuales lo afectan de manera más directa durante el periodo prenatal, el cual ocurre de acuerdo con las instrucciones genéticas y va desde una simple célula hasta un organismo complejo.

Recientemente, se ha demostrado que el mismo feto recibe influencias que pueden ser determinantes en el desarrollo de su futura personalidad no obstante la parte más importante es sin duda la infancia, donde el niño recibe una información masiva del exterior, que absorbe y clasifica gracias a la plasticidad de su mente, por tanto, ésta es una etapa maravillosa a la vez que dedicada donde se forma el patrón básico de la personalidad adulta y donde la mente del niño inconscientemente crea un marco de referencia en su percepción del exterior.

El ser humano desde su concepción hasta su muerte sigue desarrollándose, si bien el desarrollo físico se detiene aproximadamente a un tercio de su esperanza de vida, el desarrollo de su personalidad nunca para, ya que nuestra actitud respecto al exterior cambia según las influencias que recibimos de éste. Así por ejemplo una persona mayor puede hacer que modifique su actitud anterior en situaciones similares y por tanto volverse más desconfiado o receloso.

La personalidad se nutre de un compendio de influencias externas (educación experiencias) y la propia genética del individuo que ya lo predispone a ciertas actitudes y reacciones.

Diferentes teorías se concentran en diferentes áreas o aspectos del desarrollo. Además cada teoría cuenta con un conjunto particular de suposiciones sobre la naturaleza humana y las causas del desarrollo. Por lo tanto puede ser de utilidad considerar algunas de las cuestiones fundamentales en las que difieren
Aunque estas teorías son centrales para nuestra disciplina y podrían caracterizarse como la base conceptual de la psicología del desarrollo, existen muchos otros puntos de vista recientes que han surgido como extensiones o complementos de las “grandes teorías”
Cada una de las teóricas ha tenido un efecto importante sobre la ciencia del desarrollo humano; el enfoque:

Psicoanalítica (que se concentra en las emociones y pulsiones inconscientes)
Del aprendizaje (estudia la conducta observable)
Cognoscitiva (que analiza los procesos del pensamiento)
Evolutiva/Socio biológica (que considera los fundamentos evolutivos y biológicos de la conducta)
Contextual (la cual enfatiza el impacto del contexto histórico, social y cultural)
 Perspectivas Del Desarrollo Humano:
  • Perspectiva Psicoanalítica:
-Teoría psicosexual de Freud
Creencias básicas:
La conducta controlada por poderosos impulsos inconscientes
-Teoría psicosocial de Ericsson
Creencias básicas:
La personalidad es influida por la sociedad y desarrollo a través de una serie de crisis o alternativas críticas.

  • Del Aprendizaje
-Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje (Pavlov, Skinner, Wattson)
Creencias básicas:
Las personas son reactivas, el ambiente controla la conducta.
-Teoría del Aprendizaje social (o cognoscitiva social) (Bandura)
La gente aprende en un contexto social al observar e imitar modelos. La persona contribuye de manera activa al aprendizaje.

  • Cognoscitiva
-Teoría de etapas cognoscitivas de Piaget
Creencias básicas:
Entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos en el pensamiento. La persona inicia el desarrollo de manera activa.
-Teoría del Procesamiento de la Información
Creencias básicas:
Los seres humanos son procesados de símbolos.

  • Evolutiva/socio biológica
- Teoría de apego de Bowlby y Ainsworth
Creencias básicas:
Los seres humanos los mecanismos adaptativos para sobrevivir; se enfatizan los períodos críticos o sensibles; son importantes las bases biológicas y evolutivas de la conducta y la predisposición al aprendizaje.

  • Contextual
- Teoría bioecológica de Bronfenbrenner
Creencias básicas:
El desarrollo ocurre a través de la interacción entre una persona den desarrollo y cinco sistemas contextuales entrelazados de influencias, del microsistema al cronosistema
- Teoría sociocultural de Vygotsky
Creencias básicas:
El contexto sociocultural es central para el desarrollo.